Під час уроку:
- Надайте візуальні матеріали через дошку або накладні.
- Використовуйте флеш-карти.
- Нехай учень заплющить очі та спробує візуалізувати інформацію.
- Нехай учень робить нотатки та використовує кольорові маркери для виділення.
- Навчіть використовувати акроніми, щоб допомогти візуалізувати списки (Рой Г. …
- Давайте пояснення маленькими, чіткими кроками.
Номери можуть включати:
- Переважне місце для сидіння, біля дверей.
- Заздалегідь домовлені або часті перерви.
- Аудіозаписувач, допомога в нотатках.
- Текст, завдання в альтернативних форматах.
- Особисті та особисті відгуки.
- Дозволити використання комп’ютерного програмного забезпечення.
- Розширений час складання тесту.
- Окрема тиха кімната для тестування.
Як ви змінюєте навчання для учнів з обмеженими можливостями?
- Знайте своїх учнів.
- Встановіть чіткі та реалістичні очікування.
- Надайте кілька варіантів і підтримки.
- Контролюйте та регулюйте.
- Співпрацюйте та спілкуйтеся.
- Святкуйте та заохочуйте. Будьте першим, хто додасть свій особистий досвід.
- Ось що ще слід враховувати.
Способи коригування фізичної активності для залучення учнів з особливими потребами
- Змінюйте швидкість, тривалість, використовуваний простір, обладнання та/або правила гри.
- Уповільніть діяльність, щоб пристосуватись до студентів з обмеженою рухливістю або поганою аеробною підготовленістю. …
- Зменшити тривалість занять для учнів з нижчим рівнем підготовленості.
Загальні модифікації
- Виконуйте різні домашні завдання, ніж однолітки.
- Дайте відповіді на різні тестові запитання.
- Створюйте альтернативні проекти або завдання.
Список пристосувань і модифікацій
- За потреби спростіть і повторіть інструкції.
- Додайте візуальну підтримку та підказки (схеми, малюнки, кольорове кодування)
- Послідовність навчальних завдань від простого до складного.
- Дайте повторні можливості відпрацювати навички.
- Надайте негайний, позитивний, описовий відгук.