У цьому випадку цільові користувачі є вчителів та керівників шкіл робота в командах для вивчення тенденцій тестових балів, виявлення прогалин у навчанні студентів і переведення результатів тестів у висновки щодо вдосконалення програми.
Метою формувального оцінювання є моніторинг навчання студента забезпечити постійний зворотний зв'язок, який може бути використаний викладачами для покращення їх викладання, а студентами для покращення свого навчання. Точніше, формальне оцінювання: допомагає учням визначити свої сильні та слабкі сторони та визначити сфери, які потребують роботи.
вчитель можуть використовувати низку стратегій, щоб підтримати своїх учнів у досягненні прогресу, а учень може застосувати стратегії формувального оцінювання, щоб відстежувати та розмірковувати над власним прогресом і діяти згідно з відгуками вчителя та/або своїх однолітків.
Користувачі освітнього оцінювання
- Вчителі. a. Інструкція з приводу оцінювання. Попереднє тестування або оцінка потреб інформує вчителів. …
- Студенти. a. Оцінювання сприяє навчанню. Оцінка. …
- Батьки. a. Оцінювання підтримує навчання. …
- Наглядачі. a. Оцінювання демонстраційного навчання. …
- Політики/Освітні особи, які приймають рішення.
Учні, які виступають на зовнішніх краях стандартної кривої — важкі й обдаровані—отримають особливу користь від формувального оцінювання. Ці студенти мають навчальні потреби, які часто є унікальними та специфічними, і вчителю потрібні своєчасні дані для їх вирішення.
Формуюче оцінювання в класі це означає вчитель контролює навчання учнів, надаючи регулярні та своєчасні відгуки про те, що вони зробили добре та що їм потрібно покращити. Воно може приймати різні форми від неформальних тестів до словесного відгуку про роботу.