Перегляд запропонованої моделі Колба розглядає багато ключових критичних зауважень, які: для моделі бракує міцної емпіричної основи (наприклад, Coffield, Moseley, Hall, & Ecclestone, 2004; Miettinen, 2000); розміри моделі не пов’язані один з одним (наприклад, Jarvis, 2012; Miettinen, 2000); і, …
Теорія експериментального навчання Колба має деякі обмеження. Одним із ключових питань є відсутність ясності в інтерпретації моделі Колба, що може призвести до плутанини. Крім того, існує потреба в подальших дослідженнях для підтвердження ефективності експериментального навчання в різних освітніх контекстах.
До них належать (а) неадекватний (усвідомлений) вибір студента, (б) упередженість у тому, що висвітлюється, (в) відсутність адекватного підведення підсумків, (г) особисте оголення в класі та суспільстві, (д) проблеми обману, (е) роль поведінка персоналізована (собою та іншими), (g) негативний вплив зворотного зв’язку (запланований або спонтанний), і (h) …
У цій статті простежуються три ключові критики (недостатнє врахування емоцій, недостатня увага до соціальної взаємодії та недостатні теоретичні основи) теорії трансформативного навчання Мезірова в галузі освіти дорослих, з наголосом на дискусіях, які розгорталися на сторінках …
Основні закиди теорій соціального навчання турбуються про те, якою мірою соціальні взаємодії впливають на поведінку. Критики стверджують, що ці теорії, як правило, відкидають генетичні фактори як важливі детермінанти поведінки: класична дискусія «природа проти виховання» (Бушар та ін.
Перегляд запропонованої моделі Колба розглядає багато ключових критичних зауважень, які: для моделі бракує міцної емпіричної основи (наприклад, Coffield, Moseley, Hall, & Ecclestone, 2004; Miettinen, 2000); розміри моделі не пов’язані один з одним (наприклад, Jarvis, 2012; Miettinen, 2000); і, …
Однак є також деякі недоліки, пов'язані з теорією діяльності. Одним із викликів є відсутність стандартизованих методів або процедур його застосування, що вимагає від дослідників структурувати власний спосіб його використання .